Más de 30 millones de personas no concluyeron o nunca cursaron la primaria o la secundaria, lo cual revela que poco más de un tercio de la población del país no ha tenido acceso a la educación básica o no ha podido terminarla. Esta cifra indica que el promedio de escolaridad en México es inferior a la secundaria terminada.

Con base en estos datos, el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 de la Secretaría de Educación Pública (SEP) señala que el sistema educativo del país presenta serias deficiencias con altos índices de reprobación y deserción de alumnos, así como bajos niveles de aprovechamiento.

Aunado a esto, la formación escolar actual no ha logrado desarrollar plenamente en los estudiantes las habilidades para resolver problemas de la cotidianidad, y esto lo demostraron los resultados de la Prueba PISA presentados a finales del año pasado.

Para hacer frente a este rezago, la SEP se planteó diversos retos que deberá cubrir durante el presente sexenio a través de seis ejes de acción. El primer objetivo es elevar la calidad de la educación, a fin de que los alumnos tengan un rendimiento escolar adecuado. Para lograrlo, esta dependencia considera indispensable capacitar a los profesores, así como actualizar los programas de estudio con un enfoque pedagógico y didáctico.

La meta planteada es conseguir que el 87.9% de los docentes se actualice o capacite, pues hasta el 2006 sólo el 17.8% de los maestros ha sido capacitado.

Otro rubro en el que piensa trabajar la SEP para tener una mejor calidad de la educación es modernizar las escuelas y contar con una evaluación que analice sus políticas públicas, con la finalidad de rendir cuentas a los padres de familia.

Como segundo reto, el Programa Sectorial busca una mayor igualdad de oportunidades. Esto se traduce en lograr que regiones aisladas o indígenas tengan acceso a la escuela, lo cual implica ampliar la cobertura y que estos alumnos no deserten.

Al mismo tiempo, esta secretaría tiene planteado que en las escuelas de educación básica pueda aplicarse un uso didáctico de las tecnologías, pues no sólo deben incorporarse los nuevos avances tecnológicos, sino que éstos realmente deben ser un apoyo en las aulas para el aprendizaje de los alumnos.

Otro de los desafíos que se impuso la SEP es ofrecer una preparación integral que promueva el desarrollo digno de los niños en un ambiente de inclusión y respeto. Esto suena sencillo, pero no será fácil, toda vez que en nuestro país todavía se marcan diferencias y falta mucho camino hacia la tolerancia.

Como quinto objetivo, este Programa Sectorial pretende que el servicio educativo sirva para que el alumno pueda ser productivo y competitivo en el mercado laboral.

Para lograrlo, este documento señala que tendrán que actualizar e integrar planes y programas de formación media superior y superior, a fin de tener más opciones de carreras que vayan ligadas a lo que necesitan las empresas para que los estudiantes puedan incorporarse al mercado laboral.

El último reto es conseguir que el sistema educativo sea democrático. Esto se traduce en que buscarán mecanismos para que las escuelas tengan mayor influencia en la toma de decisiones, lo cual, al mismo tiempo, será una forma para transparentar recursos y rendir cuentas.

Así, en cada centro escolar se abrirán espacios de participación de los padres de familia y de organizaciones civiles, con lo cual se pretende fortalecer el federalismo educativo y evitar acciones centralizadas.

El documento elaborado por la SEP aclara que el progreso de los retos establecidos dependerá de la disponibilidad de recursos con los que cuenten en el presupuesto que se le asigne anualmente.