El señor Ruperto N. Campos, padre de familia, de 60 años, no esperó a que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) diera los resultados de la evaluación PISA 2006 para asegurar que México evidenciará una calidad deficiente en la educación.

Así, a ojo de buen cubero y como usuario del sistema educativo, —su hijo asiste a la secundaria oficial 321 de Iztapalapa—, él dice tener identificado el problema: “Es todo. Es que los padres de familia debemos involucrarnos más, que algunos maestritos son una mafia en ese sindicato que sólo trabaja un tercio del año, que las escuelas privadas son mejores y, para colmo, los bien preparados se van del país”.

La evaluación internacional Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos 2006 (PISA, por sus siglas en inglés) se presenta hoy, y en sus conclusiones, no se encontrarán juicios sobre el pasado, sino advertencias sobre el futuro. No busca culpables, sino que arroja resultados objetivos sobre cómo está el país en relación con otros, cómo se ha desarrollado y sugiere, por la evidencia de sus resultados, políticas públicas de ajuste en diferentes áreas.

PISA evalúa la capacidad de los estudiantes de 15 años —aquellos que están por terminar o han terminado la educación básica obligatoria— para enfrentar los desafíos del futuro echando mano de lo que aprendieron en las aulas.

En un mundo globalizado, donde lo que ocurre, se desarrolla, pierde o gana una nación lejana repercute en la mayoría de los países, “la educación constituye el activo más valioso de las personas y de las sociedades”, dice la OCDE en sus documentos de orientación para entender los resultados de PISA.

Para Blanca Heredia, directora del Centro de la OCDE para México, son importantes los datos que arroja PISA 2006, porque más que nunca, una nación debe compararse con sí misma y las demás en aras de proteger sus intereses nacionales. Los países que arrojan mejores puntajes, afirma, pueden construir un futuro más próspero, y los que están al final de la tabla, si no hacen nada para mejorar, estarán perdiendo cada vez, capacidad de competencia. Por lo pronto, en esta edición, México se volvió a situar en el último lugar en calidad educativa de la OCDE, la organización que agrupa a 30 de las principales economías del mundo.

“A la hora de explicar por qué unos países crecen más rápido que otros y por lo tanto tienen la oportunidad de darle mejores posibilidades y niveles de vida a las personas que viven en esos países, los datos de PISA resultan de sumo valor”, asevera Blanca Heredia.

Hoy se hará público el nivel de conocimiento científico, principalmente, además de competencias de lectura y matemáticas de los jóvenes mexicanos.