BOSTON. El Presidente Felipe Calderón reveló aquí que busca negociar con el gremio magisterial de Elba Esther Gordillo una reforma que mejore la calidad de la enseñanza en las aulas y consecuentemente los salarios, y habló de la falta de transparencia en ese sector.

“Es necesario traer a la mesa de negociación a los maestros, a los padres de familia, a los gobernadores del país”, admitió aquí el mandatario mexicano.

En su segundo día de gira por Estados Unidos, de visita en la Universidad de Stanford, el Presidente dictó una conferencia en su calidad de egresado de la maestría de administración pública.

Reunido con académicos y alumnos de la escuela John F. Kennedy, refirió la pregunta de una joven mexicana sobre cuándo abordaría la situación educativa del país y si el tema figuraba en su agenda de cambios para este sexenio.

Por primera vez, en los 14 meses de su mandato, Calderón abordó públicamente el asunto, admitiendo sus complicaciones, así como la correlación que debería existir entre mejoras económicas del gremio e incremento de la calidad en las escuelas públicas.

“Necesitamos llegar a un consenso sobre el tipo de educación que queremos en México. Por ejemplo, el sindicato tiene algunos reclamos muy importantes respecto a salarios”, dijo en inglés.

“Yo les digo: Yo estoy de acuerdo con ustedes, si ustedes quieren más, estoy de acuerdo. Pero para mejorar la calidad de la educación voy a relacionar los ingresos de ustedes con la calidad en el aula”, detalló.

Admitió Calderón que necesita encontrar “alguna manera” para integrar “alguna coalición muy fuerte en el país” a fin de impulsar el cambio en la materia.

Reiteró el Presidente la idea de que encontrar ese acuerdo “no es fácil”. En su argumentación, especificó las complicaciones para concretar una reforma con el gremio: “Estamos hablando de más de un millón de maestros en el país y de una falta de rendición de cuentas. Pero esperamos contar con su ayuda para poder avanzar en esta reforma”.

Definió el mandatario que los cambios educativos pendientes son parte del desarrollo que el país requiere.

Resumió así su diagnóstico sobre el tema: “El problema de nuestro sistema educativo es que tiene muchos déficits”.

Agregó que ya se encuentra en pláticas con el SNTE para revisar el asunto. Añadió que este trato del Gobierno con el magisterio organizado deriva en “unas relaciones controvertidas”.

“Ustedes saben por qué”, continuó Calderón, “pero no se puede promover la reforma educativa sin los maestros”.